Om te verstaan hoe diere leer, is die sleutel om hul gedrag te beïnvloed en te interpreteer. Ons is geneig om te dink aan leer as iets wat gebeur wanneer ons doelbewus diere oplei (bv. Om honde te leer of te kom). Maar eintlik gaan leer al die tyd gebeur - alles wat 'n hond of kat ervaar in sy lewe, sal tot op sekere hoogte in die daaropvolgende gedrag beïnvloed.
Associative Learning
Daar is twee vorme van assosiatiewe leer: klassieke kondisionering en operante kondisionering.
Ontdek deur die Nobelpryswennende Russiese fisioloog Ivan Pavlov, klassieke kondisionering is 'n leerproses wat plaasvind deur assosiasies tussen 'n omgewingsprikkel en 'n natuurlike stimulus. Ook bekend as Pavlovian of respondent kondisionering, pareer die leerprosedure 'n biologies sterk stimulus (bv. Voedsel) met 'n voorheen neutrale stimulus (bv. 'N klokkie).
Burrhus Frederic (BF) Skinner word beskou as die vader van operante kondisionering. Sy werk was gewortel in die siening dat klassieke kondisionering veel te simplisties was om 'n volledige verduideliking van komplekse gedrag te wees. Hy het geglo dat die beste manier om gedrag te verstaan, is om na die oorsake van 'n aksie en die gevolge daarvan te kyk.
Operante gedrag is dit wat gesê word om twee voorwaardes te bevredig: (1) Dit word vrylik deur 'n dier vrygestel, in die sin dat daar geen duidelike stimulerende stimulus is nie, en (2) Dit is vatbaar vir versterking en straf deur die gevolge daarvan, soos dat dit onderskeidelik in frekwensie of hoër kan plaasvind.
Hoe klassieke kondisionering werk
Klassieke kondisionering behels die plaas van 'n neutrale sein voor 'n natuurlike refleks. In Pavlov se klassieke eksperiment met honde was die neutrale sein die klank van 'n toon en die natuurlike refleks was spysvertering in reaksie op kos. Deur die neutrale stimulus te assosieer met die omgewingsprikkel (aanbieding van voedsel), kan die klank van die toon alleen die speekselrespons produseer.
Dit is duidelik dat honde normaalweg nie ronddraai wanneer hulle klokke hoor nie - die reaksie het gelei omdat die honde geleer het dat die klok 'n betroubare aanduiding was van die naderende koms van kos. Hierdie tipe leer is duidelik 'n groot evolusionêre voordeel. Identifisering van gebeurtenisse wat die benadering van 'n roofdier aandui, gee 'n dier tyd om weg te kom. Net so, om te reageer op vroeë aanwysers van kos beteken om eers na die hulpbron te kom.
Nog 'n bekende voorbeeld van klassieke kondisionering is John B. Watson se eksperiment waarin 'n vreesreaksie gekondisioneer is in 'n seun wat bekend staan as Little Albert. Die kind het aanvanklik geen vrees vir 'n wit rot getoon nie, maar nadat die rat herhaaldelik met luide en vreeslike geluide gepaar is, sou die kind huil wanneer die rot teenwoordig was. Die kind se vrees het ook veral gefokus op ander vurige wit voorwerpe.
Klassieke kondisionering het 'n groot invloed gehad op die denkskool in die sielkunde bekend as behaviorisme. Gedragsleer is gebaseer op die veronderstelling dat:
- Alle leer vind plaas deur middel van interaksie met die omgewing.
- Die omgewing vorm gedrag.
- Om interne gedragstoestande soos gedagtes, gevoelens en emosies in ag te neem, is nutteloos om gedrag te verduidelik.
Katte en Klassieke kondisionering
Katte leer op 'n verskeidenheid maniere en katopleiding het 'n basis in verskeie tegnieke.
Klassieke kondisionering is 'n tegniek wat gebruik word om katte te leer om te leer of om gekondisioneer te word teen 'n bepaalde klank, reuk of gedrag wat verband hou met die verlangde reaksie. Byvoorbeeld, die wir van die blikopener (geassosieer met voedsel) maak die kat aan die gang om na die kosbak te hardloop. Of die klank van 'n clicker tydens clicker opleiding word geassosieer met 'n kosbeloning en kan gebruik word om dit te kommunikeer (KLIK!) Is wat jy wil hê die kat moet doen.